Zadanie 3. Lekcja: „Woda na zdrowie”
Lekcja przeprowadzona została zgodnie z zaproponowanym w projekcie scenariuszem. W czasie zajęć wykorzystane zostały różne pomoce dydaktyczne takie jak: kartki z konturami ludzi w różnym wieku, plansza: „Woda w organizmie”, plansza „Źródło wody”, plansza: „Dlaczego potrzebujemy wody?”, Butelki wody o pojemnościach : 5l., 1,5l., 1l., 0,75l., 0,5l., 0.3l. Zadanie polegało na przeprowadzeniu lekcji i przekazaniu dzieciom wiedzy na temat roli wody dla ludzi, zwierząt i roślin oraz funkcji wody w organizmie ludzkim. Zdobyta wiedza przyczyniła się do kształtowania nawyku picia wody oraz rozwijania ekologicznych zachowań. Podczas zajęć ćwiczona była umiejętność uważnego słuchania oraz dokonywania analizy treści. W ramach wprowadzenia dzieci z zamkniętymi oczami poczuły kropelki wody na ciele, którymi zostały lekko opryskane poprzez sikawkę „jajko na wodę”. Odgadły temat zajęć poprzez rymowankę. Stan wiedzy uczniów o roli i znaczeniu wody w organizmie był na niskim poziomie. Nie potrafili jednoznacznie udzielić odpowiedzi na pytanie: „Ile wody potrzebuje człowiek w różnych etapach wiekowych ?” oraz „Skąd bierze się woda w organizmie?”. Podczas burzy mózgów dokańczały zdanie : „Woda kojarzy mi się…”. Następnie omówione zostało doświadczenie – rośliny w trzech różnych warunkach życiowych. Kwiatek w szklance z czystą wodą, kwiatek w szklance z wodą z proszkiem do prania oraz kwiatek bez wody. Uświadomiło to dzieciom jak ważna i potrzebna jest woda zarówno dla ludzi jak i dla zwierząt oraz roślin. W kolejnym doświadczeniu uczniowie sami poszukiwali wody w różnych organizmach – jabłku, pomidorze, cytrynie i liściu aloesu. Następnie zgadywali ile wody potrzebuje człowiek w różnym wieku. Wypełniali karty, które wspólnie weryfikowaliśmy – okazało się, że odpowiedzi dzieci troszkę odbiegały od rzeczywistości. Podczas pogadanki przekazana została informacja o znaczeniu wody dla organizmu człowieka. Kolejnym etapem zajęć była zabawa: „Woda jak lustro”. Uczniowie dobrani w pary odwzorowywali pozy czynności koleżanek i kolegów. Następnie z zaciekawieniem wysłuchali opowiadania I. Zając „Choroba żaby Matyldy” - wykonali żabki z papieru, które umieścili na drewnianych patyczkach, aby potem się nimi bawić. Na zakończenie wzięli udział w rozmowie – jak rozumiesz hasło „Pij wodę na zdrowie”? Podczas zajęć technicznych dzieci przygotowały kropelki wody z krepy oraz lapbooki.